Meaning well is not enough
Так вот, на счет моего вчерашнего приключения.
Все началось с того, что в четверг я открыла для себя свое незнание французского, а значит - все,конецжизни,аттестатбудетзапорот. Потому что есть предметы, которые я ленюсь делать, а есть те, которые у меня, в общем-то, всегда получались хорошо. А это меня, признаться, подкосило. Как это, я, и не понимаю ни слова? К черту, заморачиваться с еще одним предметом, которые мне может испортить ВСЁ, у меня времени нет.
Вчера я пошла к классному руководителю с твердым желанием перевестись из французской в английскую группу. Но если бы все было так легко, это была бы Америка, а не Украина. Поэтому мне твердо заявили - упс, увы, это не у меня и даже не у зауча.
Ну, вы ведь понимаете, к чему я клоню?
Отпросившись с физкультуры, которая шла следующим уроком, я пошла в кабинет к директору. Если бы директор был вроде Натана Гарднера, это было бы одно дело, но у меня директор - это такая жаба телесного цвета, расплывающаяся по своему креслу в перемешку со своими уродливыми бородавками.
И сижу я вот, в приемной, жду своей внеплановой очереди. Знали бы вы, как меня грызло от этого неприятного ощущения, но, включив режим "Я свинец на своем поле выращиваю, мазафака", я кинула сумку на стул и зашла в кабинет, когда директриса освободилась. Гораздо легче перевоплотиться в серьезного человека, а не стать серьезным человеком.
- Меня зовут Кузнецова Екатерина, я ученица 10-Б класса. Хочу попросить вас о переводе меня в английскую группу из французской.
- Это невозможно. Что вот у тебя в аттестате написано?
- Французский язык.
- Вот и учи его дальше.
Но партизаны так быстро не сдаются.
- Подождите, - начинаю я, а в этот момент мой мир в груди переворачивается. Я начинаю совершенно серьезно разговаривать на практически равных с директором, и от этого в мой мозг ударяет столько эндорфинов, что я без зазрений совести продолжаю разговор в таком же стиле, - я знаю английский язык. Я имею право его учить на таких же основаниях, как и другие ученики.
- Продолжай учить французский, - несмотря мне в глаза, продолжает заливать свою песенку она.
- Я хочу перейти в другую группу, а вы ограничиваете мои права.
Она наконец смотрит на меня, и я понимаю, что то ли разбудила монстра, то ли пробила эту берлинскую стену в ее разуме.
- Это можно сделать только с тестированием.
- Так проведите это тестирование.
- Ориентировочно через две недели.
Эндорфины снова ударили мне в голову, и довольно киваю, добившись своего. Ухожу.
Так что через две недели я сдаю тестирование по английскому языку и перехожу в английскую группу.
Осталось помучится всего ничего.
А в этой ситуации я поняла, наконец, что надо иметь напор и наглость, иначе в жизни сложно будет выжить.
И все же - держи себя в руках, Кейт. Рано еще. ♥
Я довольна, что добилась своего. Это такой большой шаг для меня, на самом деле.
Все началось с того, что в четверг я открыла для себя свое незнание французского, а значит - все,конецжизни,аттестатбудетзапорот. Потому что есть предметы, которые я ленюсь делать, а есть те, которые у меня, в общем-то, всегда получались хорошо. А это меня, признаться, подкосило. Как это, я, и не понимаю ни слова? К черту, заморачиваться с еще одним предметом, которые мне может испортить ВСЁ, у меня времени нет.
Вчера я пошла к классному руководителю с твердым желанием перевестись из французской в английскую группу. Но если бы все было так легко, это была бы Америка, а не Украина. Поэтому мне твердо заявили - упс, увы, это не у меня и даже не у зауча.
Ну, вы ведь понимаете, к чему я клоню?
Отпросившись с физкультуры, которая шла следующим уроком, я пошла в кабинет к директору. Если бы директор был вроде Натана Гарднера, это было бы одно дело, но у меня директор - это такая жаба телесного цвета, расплывающаяся по своему креслу в перемешку со своими уродливыми бородавками.
И сижу я вот, в приемной, жду своей внеплановой очереди. Знали бы вы, как меня грызло от этого неприятного ощущения, но, включив режим "Я свинец на своем поле выращиваю, мазафака", я кинула сумку на стул и зашла в кабинет, когда директриса освободилась. Гораздо легче перевоплотиться в серьезного человека, а не стать серьезным человеком.
- Меня зовут Кузнецова Екатерина, я ученица 10-Б класса. Хочу попросить вас о переводе меня в английскую группу из французской.
- Это невозможно. Что вот у тебя в аттестате написано?
- Французский язык.
- Вот и учи его дальше.
Но партизаны так быстро не сдаются.
- Подождите, - начинаю я, а в этот момент мой мир в груди переворачивается. Я начинаю совершенно серьезно разговаривать на практически равных с директором, и от этого в мой мозг ударяет столько эндорфинов, что я без зазрений совести продолжаю разговор в таком же стиле, - я знаю английский язык. Я имею право его учить на таких же основаниях, как и другие ученики.
- Продолжай учить французский, - несмотря мне в глаза, продолжает заливать свою песенку она.
- Я хочу перейти в другую группу, а вы ограничиваете мои права.
Она наконец смотрит на меня, и я понимаю, что то ли разбудила монстра, то ли пробила эту берлинскую стену в ее разуме.
- Это можно сделать только с тестированием.
- Так проведите это тестирование.
- Ориентировочно через две недели.
Эндорфины снова ударили мне в голову, и довольно киваю, добившись своего. Ухожу.
Так что через две недели я сдаю тестирование по английскому языку и перехожу в английскую группу.
Осталось помучится всего ничего.
А в этой ситуации я поняла, наконец, что надо иметь напор и наглость, иначе в жизни сложно будет выжить.
И все же - держи себя в руках, Кейт. Рано еще. ♥
Я довольна, что добилась своего. Это такой большой шаг для меня, на самом деле.
